怎样归纳文章的主题以及文章的中心思想，有以下6种常用的方法！

四、怎样归纳文章的主题

中心思想是一篇文章的灵魂，是贯串全文的主线和核心。读一篇文章，除了要晓得它的主要内容，但是应当进一步理解作者写这种内容的目的，感受文章的思想爱情，也就是概括文章的中心思想。文章所写的人、事、景、物等都属于主要内容，而作者通过那些主要内容要赞美的精神、品质，阐述的道理，表达的情感等，就是文章的中心思想。

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概括文章中心思想的基本方式是：主要内容十思想爱情

概括文章中心思想的语言方式是：本文通过记叙(描述、刻画)了

概括文章中心思想有以下几种常用的方式:

1、分析文章主要内容，归纳中心思想。

剖析文章的主要内容,是归纳文章中心思想最常见、最基本的技巧。许多文章，作者所要抒发的中心思想不是直接点下来的，而是通过文章所表述的风波或所描画的人物来彰显的,这就须要我们在阅读中去感受，去理解。所以，归纳这一文章的中心思想，要在认真阅读文章的基础上，先概括出文章的主要内容，了解作者写了些哪些，之后剖析作者的写作目的是哪些，最后才会感悟文章的中心思想。

比如:《金色的钓钩》一文，主要记叙了长征途中一位炊事班长接受党组织交给的任务，为照料三个得病的小战士过草地，不惜牺牲自己的催泪事迹。通过对文章主要内容的剖析，我们感遭到了炊事班长头上彰显出的可贵品质。因而，从文章的主要内容出发，本文的中心思想应概括为:这篇文章记叙了长征途中一位欢事连长接受党组织交给的任务，为照料三个得病的小战士过草地，不惜牺牲自己的催泪故事，表现了红军战士忠于革命、舍已为人的崇高品质

2、抓住重点段落概括中心思想。

作者在写作过程中，总是把与中心思想有密切联系的内容作为重点来进行详尽描写，也就是说，文章的重点段落是最能彰显中心思想的。为此，我们在阅读中，假如能抓牢重点段落进行认真剖析、体会，文章的中心思想能够很快地被体悟下来。

比如:《少年闰土》一课，可分为五个段落，通过剖析比较可以发觉第四段是文章的重点段，写闰土给“我”讲捕鸟、拾贝了壳、看瓜、看河鳗等有趣的生活片段。归篇纳中心时要紧紧捉住一段，进一步想一想:作者为何要写这一段?从中我们能感遭到哪些?这样一来，文章的中心就显露下来了，即课文通过“我”对30年前和闰土之间的一段生活的追忆，描画了一个知识丰富、聪明能干、活泼俏皮的海滩农村少年的形象。

3、分析中心句概括中心思想。

有些中心句，除了概括了文章的主要内容，并且点明了文章的中心，抒发了作者喜怒哀乐的情感。在阅读文章时，只要紧紧捉住这种关键的中心句，就不难归纳出文章的中心思想。

比如:《落花生》一文中有这样一句话:“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对他人没有用处的人。”这句就是点明文章中心的诗句。透过这个中心句，我们可以感受到，文章的中心思想是告诉我们“做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对他人没有用处的人”

4、分析人物的言行、心理概括中心思想。

写人的文章往往通过对人物的语言、行动、心理等方面的描写，重现人物的某种精神和品质，来完成作者所要达到的写作目的。为此，我们在阅读这类文章时，只要注意捉住描写人物言行心理等方面的内容，仔细剖析，文章的中心思想就显而易见了。

比如:《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇课文，主要写的是作者童年时，母亲和父亲对他的作品迥然不同的评价对他形成的巨大影响，以及作者从这两种评价中感遭到的爱。我们只要捉住文中对妻子

和妈妈的语言及“我”的心理活动的描写，就能否感悟到“精彩极了”是妈妈慈祥、鼓励的爱，“糟糕透了”是妈妈严格要求的爱。从“我”的心理体会的变化，可以看见父亲的两种迥然不同的评价在“我”的成长中所起的重要作用。

5、分析题目概括中心思想。

文章的题目就像文章的双眼，它可以直接阐明出作者的写作意图，并起到统领全文的作用。我们依照题目，结合文章的主要内容，稍加发挥，就可以概括出中心思想。如《真理诞生于一百个问号以后》《怀念奶奶》的题目点明了中心，《匆匆》《只有一个月球》的题目暗示了中心，只要把这种题目加以拓展，或结合文章内容挖掘题目的深层涵义，就能否概括出文章的中心思想。

6、感悟议论和抒情部份，概括中心思想。

在文章中，记叙和描写就像“画龙”，议论和抒情就仿佛“点睛”。这种议论和抒情的诗句，常常彰显了作者的写作目的。在阅读中，要重点体验和感受这种议论和抒情的部份，从中剖析概括出文章的中心思想。

比如：《草原》一文的最后两句“是啊!蒙汉情深何忍别，天涯绿草话斜阳”，就充分彰显了蒙汉人民团结友好、情深意厚这中学心思想。

方式方法

概括中心思想歌诀

概括中心并不难，理解文章是关键。

捉住重点深感受，反复揣测中心现，

中心句子不放过，文章题目认真辨。

议论抒情细体会，文章中心在旁边。

以上方式灵活用，概括中心不发愁。